Шановні студенти!
Підводимо підсумки!
Проаналізуйте, як знання отримані на лекціях з основ публічного мовлення допомогла чи зможе стати у пригоді вам у реалізації ваших задумів та проектів. Що ви вважаєте найціннішим з матеріалу опрацьованого разом на лекціях та самостійно? Опишіть своє бачення у реалізації набутих знань та навичок з курсу у подальшому.
З найкращими побажаннями,
Анна Ляшук.
99% of the people are shyer than they realize and no wonder. The other 1% is more successful. Confidence and Speaking Skills does make the difference.
Підготуйте промову на будь-яку цікаву для вас із пропонованих тему (регламент 3-4 хвилини, друкований текст 2 сторінки, 14 шрифт). Оберіть тип промови і підготуйте виступ. Тематика необмежена!
Агітаційну промову
Хто володіє словом, той володіє свідомістю!
Хто впливає на переконання, той формує поведінку!
Інструктивну промову
Оратор користується народною прихильністю лише тоді, коли завчасно продумує, що буде говорити: лише цим доводить він свою відданість народу, а той, хто не турбується, як буде сприйнята його промова, діє… як людина, яка більше спирається на силу, ніж на переконання.
Демосфен
Виступ на військово-політичну тему
Ну а хто ж є обманщик держави? Хіба це не той, хто говорить одне, а думає інше?.. А чи можна назвати ще інший злочин з боку оратора, який би заслуговував більш тяжкого звинувачення, ніж те, коли він для себе думає не те, що говорить на словах?
Демосфен
Промову-заклик
Якщо хто вирішив оволодіти красномовством по-справжньому, він повинен бути людиною справедливою і тямущою у справах справедливості.
Платон
Я стверджую, що якби у будь-яке місто прибули оратор і лікар, і якби у Народному зібранні чи у будь-якому іншому зібранні зав’язалася суперечка, кого з двох обрати лікарем, то на лікаря ніхто і дивитися не схотів би, а обрали б того, хто володіє словом, — варто було йому лише забажати...
Оратор здатен виступати проти будь-якого супротивника і з будь-якого приводу так, що переконає натовп швидше від усякого іншого… Але зовсім не слід з цієї причини віднімати славу ні у лікаря (хоча оратор і міг би це зробити), ні у решти знавців своєї справи.
Платон
Рекламну презентацію
Промову на міжнародній конференції
Оратор є красномовним тільки тоді, коли здається всім, що він говорить правду.
Квінтіліан
Соціально-політичний виступ
Ні, нічим не можна принести більшої шкоди, ніж повідомляючи брехню. Саме так, якщо ті люди, в яких державна діяльність полягає у промовах, не казатимуть правду, тоді хіба можна надійно керувати державою?
Демосфен
Мітингову промову
Оратор повинен стояти, як озброєний воїн у лаві, розв’язувати справи великої важливості і завжди прагнути перемоги.
Квінтіліан
Самозахисну промову
Промову захисника
Промови на пам’ятні дати: родини, хрестини, присвяти, привітання з успіхами і відзнаками, вступні і випускні промови,
Ювілейна промову
Застільне слово
Вітальну промову
Подячну промову
Ділову промову
Шановні студенти!
Ми з вами опрацювали вже більшу половину запланованого теоретичного матеріалу!
Напишіть свої міркування, загальні ідеї та питання, що виникли при опрацюванні нової інформації.
З найкращими побажаннями, Анна Ляшук.
УВАГА!
Шановні студенти,
звичайно, ми розуміємо, що для успішного публічного виступу вивчити літературу за обраною тематикою, осмислити її, знайти цікаві переконливі факти, цифри, приклади, дуже важливо, проте не є достатньо. Необхідно визначитись, як подати свій матеріал, за якою структурою, як завоювати увагу слухачів і утримати її. Оратору треба вирішити питання оформлення вступу, головної частини, аргументації, закінчення виступу.
Тобто важливо приділити серйозну увагу роботі над композицією промови. Тому наступну лекцію буде присвячено правилам композиційно-логічної побудови промови. Найкращих Вам знань!
Анна Ляшук
ШАНОВНІ СТУДЕНТИ!
Після лекції у Вас є можливість обмінятися думками про отриману нову інформацію. Зверніть увагу на схему аналізу лекції, що допоможе Вам правильно оформити ваші ідеї.
СХЕМА АНАЛІЗУ
1. Якого типу лекція? Одноразова/ публічна/ курсова/ навчально-програмова/ настановча/ учбова/оглядова?
2. Мотиви аудиторії: інтелектуальні (отримання знань)/ моральні (здача заліку/екзамену).
3. Тема й мета. Цікаві? Доречні? Актуальні?
4. Традиційна структура: вступ, основна частина, висновки.
4.1. Вступ. Чи використаний прийом привертання уваги? Чи продуманий план? Чи є інтрига?
4.2. Головна частина: Чи цікаво? Логічність розвитку теми. Переконливість в аргументації основних положень, наочність та образність. Гумористичні зауваження. Багатство мови. Чи весь матеріал стосується справи? Чи достатньо прикладів? Чи конкретний зміст? Чи є перенасичення фактами, цифрами, цитатами?
4.3. Заключна частина. Чи все зрозуміло? Чи є узагальнення? Тривалість лекції. Гумор. Чи досягнуто мети? Чи використані ілюстрації? Чи використовується Visual Aids, Power Point? Чи використовувалися сигнальні фрази?
5. Мова тіла. Чи впевнений лектор/промовець у собі? Чи правильна його поза, жести?
6. Контакт з аудиторією. Привітання, зоровий контакт, звертання до аудиторії. Чи застосовувались прийоми, що активізують увагу слухачів? Яким був темп мовлення? Голос?
Чекаю на Ваші коментарі.
Увага!
ШАНОВНІ СТУДЕНТИ!
у понеділок 15 березня 2010 року
маємо нагоду почути публічну лекцію професора Оксфордського університету доктора Коліна Брока
на тему “POLITICAL ISSUES IN THE UK: PROSPECTS OF A GENERAL ELECTION”.
Наша ціль: слухаємо, аналізуємо, вчимося.
З найкращими побажаннями, Анна Ляшук
РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА ОСНОВНА
1. Андреєв В.И. Конфликтология, искусство спора, ведення переговоров, разрешения конфликтов. – М.: Народнеє образование, 1995 (Б-ка ж-ла “Народное образование”, N3, 1995).
2. Абрамович С.Д., Чікарькова М.Ю. Риторика. – Львів, 2001.
3. Абрамович С.Д., Чікарькова М.Ю. Мовленнєва комунікація: Підручник. – К.: Центр навч. літ., 2004.
4. Александров Д.Н. Риторика: Учебное пособие. – М.: Флінта: Наука, 2002 – 622с.
5. Андреев В.И. Деловая риторика. Практический курс. -М.,1995 – 206с.
6. Апресян Г.З. Ораторское искусство. – М.: МГУ , 1978.
Continue reading →